A Rotatividade de Professores atrapalhando o sucesso dos alunos

Por Gabriele

 

            A busca por melhores condições no ambiente de trabalho e salário leva os melhores professores brasileiros a mudarem constantemente de instituição de ensino. Essas mudanças, na linguagem mais formal,  chama-se Rotatividade docente e é muito prejudicial a um acompanhamento mais próximo do alunado, o que acaba "precarizando" o serviço educacional e impactando negativamente no aprendizado dos alunos e, até mesmo, nas notas da escola nas avaliações do governo. Nisso, fica uma pergunta: como diminuir essas deficiências que são geradas com essas trocas?

                Atualmente os professores vivem procurando a melhor escola para trabalharem. Aquela que tem a melhor estrutura e paga melhor, além disso, está comum a mudança desses profissionais para outras áreas. A nova conquista se dá pela busca de um melhor salário e pelo desejo de sair do "estresse" provocado por uma sala de aula lotada, quente, sem a mínima tecnologia e com núcleo diretores que não têm a formação para o cargo e acabam assediando moralmente seus subordinados. Ainda há os alunos que não sabem o que a série requer e ainda por cima são violentos. Os que saem é porque sabem mais. Vão ganhar salários cinco, dez vezes maiores; os que ficam é porque não sabem o suficiente.

              Numa última medição do Instituto de Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), 57% das instituições sofrem com esse problema que vem aumentando. 

               Com a troca, os estudantes acabam sendo os maiores prejudicados, pois a rotatividade, além de impedir um vínculo maior entre professor, gestão e turma, atrapalha na identificação das dificuldades de cada aluno. O impacto sofrido pelos estudantes com uma nova metodologia de ensino também é algo prejudicial. Com alguém que sabe menos e com uma nova metodologia, a instabilidade na escola é certa e causa do péssimo desempenho dos alunos nas avaliações internas ou externas que na maioria dos colégios, não passa da nota 4 no Índice da Educação Básica (IDEB) ou 400 pontos no Exame do Ensino Médio (ENEM), segundo dados do INEP.

             Portanto, é perceptível que um professor que consegue passar num concurso que paga mais seja melhor do que um que não consegue. Essa troca de um bom por um ruim provoca uma perda do rendimento. A educação brasileira não é de boa qualidade, apesar de uns poucos avanços. É por isso que interessa combater e reduzir o problema da rotatividade fazendo com que um profissional bom acompanhe e crie laços com os seus alunos até na hora do principal: um resultado positivo de toda sua turma nos Vestibulares e Enem’s da vida. A saída é micro e macro, partindo da autonomia da escola na confecção de um bom projeto de rotina, numa boa relação entre diretor e professor e no oferecimento na participação de programas pagos, de turnos ou horas extras ao mestre. Ademais, Ministério da Educação e Secretarias têm criar políticas para combater esse desânimo docente.

 

4. (Modelo Enem 2014e adaptada/Descritor 01 - Localizar informações explícitas em um texto) Infere-se do texto

A) que a busca por melhores salários não leva os professores a mudarem de instituição;

B) que os alunos não sofrem prejuízo com as mudanças constantes de professores;

C) que os professore não procuram as escolas com base na estrutura e melhores salários;

D) que a rotatividade enriquece os alunos que têm chance de ver uma nova metodologia;

E) que um professor que consegue o melhor concurso e o melhor salário sabe mais do que o que não consegue;