Resumo crítico do filme Escola da vida

                “Escola da vida” é um filme de 2005 dirgido por William Dear e com um elenco de peso como Ryan Reynoulds e David Paymer.

                  A história começa apresentando o que parece ser o encerramento de mais um ano letivo e com a premiação do melhor professor. Mesmo sem mostrar, é perceptível que uma geração de educadores da família Warner sempre leva o prêmio e, é neste evento, movido por uma forte emoção, que o Warner pai vence a competição e logo em seguida falece. A partir daí, o enredo é marcado por Maft Warner, o filho, (David Paymer) não querendo deixar o legado da sua família morrer com o pai. No entanto, Maft não é criativo e não possui carisma algum e, para piorar, aparece um jovem professor – Michael D’Ângelo – Senhor “D” – (Ryan Reynoulds) jovem, bonito, criativo e carismático, que pode atrapalhar os planos do Veterano de ser o melhor professor daquele ano - e é o que acontece, contudo numa reviravolta onde toda uma realidade é contaminada de forma positiva.

                  “Escola da vida” é utópico. Um professor ideal, nos moldes do Senhor “D” pode até existir na realidade, mas é por bem pouco tempo, haja vista que ser criativo todos os dias demanda muita energia. Sem falar que o que é inovador hoje, pode se tornar repetitivo amanhã. Ainda há mais um problema – a matéria: algumas disciplinas demandam o hábito de leitura e escrita e requerem um distanciamento do barulho, porque, nos concursos da vida, é a concentração que fará a diferença. De qualquer forma, os veteranos não podem desincentivar os jovens egressos da universidade que queiram inovar (percebe-se isso em alguns momentos no início do filme) Assim como, também, há que se respeitar o envelhecimento dos docentes, sempre deixando bem claro que, na maior parte do tempo, a escola é lugar de seriedade.

                 Portanto, “Escola da vida” é bom como palestra motivacional. Quem sabe dentre algum jovem inovador não nasça uma prática que revolucione a educação (O que não tem acontecido desde quando começaram a dizer que a escola é um lugar de prazer). Mas, para que não se produza angústia entre aqueles que não conseguem a metodologia do Senhor “D”, vale ressaltar que quando o assunto são matérias humanas o mestre pode encaixar dinâmicas que têm como base mexer com o corpo, mas para outras disciplinas - concentração, que é sinônimo de solidão, é a palavra chave para o sucesso.

                    Nesse sentido, o filme é bom para aqueles que querem adotar uma metodologia subjetiva – que é interessante, mas que depende mais de um indivíduo do que do colegiado. Também é bom no sentido de promover o debate no que toca o tipo de professor ideal e se ele é possível na realidade. Melhor ainda para incentivar jovens licenciados ávidos por mudanças.                     

REFERÊNCIAS

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. – 5. Ed. -São Paulo: Atlas, 2003

Escola da Vida. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=KktwsRIT-Ls>. Acesso em: 07 julho. 2019.